本文摘要：在山东省德州交通职业中专，恣意能看见身穿工装的年长面庞，课堂上专心致志自学科学知识，车间里一丝不苟锻炼技能，用餐时人数众多秩序井然，放学后 操场上有各种班级活动，四处生机勃勃。

在山东省德州交通职业中专，恣意能看见身穿工装的年长面庞，课堂上专心致志自学科学知识，车间里一丝不苟锻炼技能，用餐时人数众多秩序井然，放学后 操场上有各种班级活动，四处生机勃勃。倒数5年，该校代表山东省参与汽车修理全国技能大赛，勇夺冠军等各种奖项38个，并沦为第二批国家中等职业学校改革 发展示范校。

　　作为一所民办学校，他们顺利办学的秘诀在哪里?该校校长魏荣庆说道：学校办学之所以就越筹办就越兴旺，在于面临生源中90%的农家子女，以反感的社会 责任感和事业心，把职业教育当成功德教育来办;在于用学生就是衣食父母的观念服务育人;在于教会学生转弯下腰行事，抱住头做人。但是，在完全所有职业学校 都是以这种理念办学的情况下，他们是怎样把情感转化成为教学实绩、构成明显吸引力的呢?记者找到，这所学校具有与其他多数学校有所不同的办学特色。　　把招收工作做到细　　让学生明明白白地入学　　与一些学校只推崇招收数量，不推崇学生专业嗜好，以致学生入学后由于不讨厌所报专业，经常出现新的厌学现象有所不同，这所学校招收时是敞开大门，随便参 观，教师负责管理向学生及家长讲解学校、专业和企业，让学生确切地告诉来学什么本领，将来干什么工作。

学校根据学生年龄和社会市场需求，在学生甄选后旋即组班进 课，梯次开学，既能避免学生在假期更容易再次发生的社会问题，还平稳了生源。以职业嗜好为前提，半透明招收，学生的职业定位精确，专心自学，预先防止了很多学生管 理问题。

　　把教学过程做到鉴　　使学生自愿地真学实干　　与一些学校忽略学生自学特点，开学再行上文化课有所不同，这所学校用唤起职业兴趣、自学兴趣的方式转入教学，学生入学即谈驾驶员课，提升专业兴趣，继而 夹板发动机，理解设备部件。梯次开学，防止了统一开学用于实训室的时间冲突，能使学生更好地认识设备，强化熟练程度，在学校的经常性技能赛中，有些学生蒙 上眼睛也能夹板发动机。

为确保教学质量，学校制订了师资能谈会教的拒绝，新的教师必需到4S店进修并取得企业培训证书才能任课。在400名任课教师中，技能 大赛得奖的学生调入任进修指导教师的占到5%，从企业聘用的兼职教师占到20%，学校专家指导委员会的汽车行业专家，不仅参予教学计划的制订，还特地为学生上 课。

课堂以实践中融合理论，学科知识渗入融通，比如谈离合器的结构和传动，面临实物讲授传动理论和适当的文化科学知识，学生拒绝接受迅速，自学热情很高，主动真学鉴 腊。　　把技能教学做到新的　　教教学生学新技术新工艺　　与一些学校只是按照标准化教材授课、科学知识陈旧有所不同，这所学校通过校企合作，面向企业前沿技术不断更新校本教材，及时把企业前沿技术引入课堂。学校 与天津一汽丰田、北京飞驰等80多家企业合作，开设有所不同模式的定向培养班，企业是学生的进修基地，学校是企业的培训基地。每当新款汽车面世，企业向学校追赠 送来的教学新车即转入课堂可供学生夹板。

因而，故障检测和辨别的新技术，车载电脑和新的仪器的用于，汽车维修的新规范，学生在校就已娴熟。教学跟上了技术发展的 步伐，毕业生颇受企业青睐。

　　把茁壮之路做到通　　为学生搭乘好技能的台阶　　与一些学校办学只管学生毕业、不管学生发展有所不同，这所学校严肃注目学生的技能发展，而且根据有所不同类型学生发展的必须，展开分层培育，实施分层放 展览：对只有低收入心愿的学生，学校强化中专、技工的低收入方向教育，为学生岗位发展奠下基础;对有升学潜力的学生，学校与北京理工大学、北京航空航天大学、山 东交通职业学院等院校合作开办大专班，联合制订课程体系，实施课程互通，防止反复教学，以高职的入门标准作为中职的教学目标，把学生送来上更高的技能台阶; 对技能强劲、文化很弱的学生，学校开设高级技工班，正式成立了汽车摩托车专修学院。

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